第四节 医学课程开发的类型

从课程开发过程所承担的任务和产生的结果来分析，课程开发大致可以分为课程选用、课程改编、课程整合、课程新编等类型，不同类型的课程开发，完成不同的任务，产生不同的结果。课程新编主要是指根据学校的教学资源，体现学校教学理念以及办学特色而开发的全新课程。许多学校的“特色课程”以及最具时代性的课程就属于此类，如基于地区和学校办学特点在海南地区开办的热带医学特色课程《热带医学》、《黎药学概论》等。新编是参与程度最高的课程开发类型，意味着进行突显学校特色的短期或长期的课程创新工作。 ......