[护理]第五章 护理情景模拟教学典型病例荟萃

在护理学基础课程中应用情景教学，需要考虑学生的实际知识水平和临床经验。所以在初期，情景的设置特别是病情的变化可以相对简单，主要考察学生的一些基本能力，如静脉输液操作流程是否正确、有无严格遵守三查七对制度及无菌原则，以及沟通交流能力、爱伤观念等。通过本情景模拟教学，希望学生掌握输液操作中常见的问题及处理，静脉输注过程中的注意事项。更为重要的是，教师在整个模拟教学结束后对学生进行引导性反馈，引导学生围绕教学目标的完成情况、在模拟过程中的思维过程以及整个模拟过程的表现等进行讨论，具体内容可参见表5‐1‐4。注:引导性问题可结合教学目标,在您理解的基础上自己设置）。