第二节 情景模拟教学的评价

情景模拟教学作为一种新兴的教学方式，越来越广泛地被应用于护理教学中。情景模拟教学通过为学生创造一个尽可能贴近临床工作环境的学习场所，使学生能够身临其境，以尽早培养他们的临床感知能力和评判性思维能力，同时加强临床综合技能的训练。传统的教学评价特别是纸笔评价的形式无法体现学生掌握知识的能力和综合素质的高低，不利于创新人才的脱颖而出。针对不同的过程阶段，需要注意评价时其侧重点不同。总之，情景模拟教学的评价应遵循教育评价的相关要求，有计划、有目的地进行。情景模拟教学的评价对于教师自身能力提出了挑战，教师需要思考如何充分调动自身的积极性与创造性，真正实现“以教带学、以评促学”。