四、成果交流

组员个人或小小组根据自学结果汇报问题解答，形式不限，以使全体组员理解问题的解答并对之一致认同为宜。限于课堂时间有限，而新案例资料的讨论仍是课堂的重点，因此主席必须严格控制成果汇报的时间。同时，汇报者在阐述问题时应注意与组员的交流，避免因枯燥、乏味的单向陈述而出现听众思想游离，使问题解答过程不了了之。待所有遗留问题完成汇报和讨论，均得到一致结论后，主席与组员共同梳理交流过程中的反馈和讨论要点。但在具体学时设定中也应考虑案例分割的实际情况，如出现部分案例内容相对复杂、学习内容相对较多、讨论难度相对较大的情况，应酌情调整课时，以保证讨论效果和学习质量。