二、PBL教学中的学生角色分配

1 ）紧密围绕案例内容，解决案例问题。1 ）鼓励组员积极思考、发现问题、分析问题、参与讨论、分享观点。2 ）保证组员的讨论机会均等。4 ）在把握全局的同时，积极参与案例思考和观点讨论。6 ）通过间接总结引导小组讨论方向，逐渐形成讨论框架，保证案例重点没有遗漏。7 ）发现小组讨论方向偏离重点时，及时制止或扭转。9 ）发现个别组员游离在外，询问其观点以鼓励其表达和参与。10 ）在既定时间内把握好讨论节奏，不拖堂不提前。11 ）讨论结束时与书记员一起整理讨论笔记，总结讨论成果。记录内容:讨论框架、思路变化、核心观点(包括疑问、学习目标等)。讨论支持:在小组讨论过程中,当组员的讨论焦点发生回旋或停滞不前，给予适时提醒。