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二、高级模拟实践教学中学生的角色与功能

书名:《PBL-情境-模拟综合案例护理教程》
作者:章雅青
参编:王彩凤,王彩凤,阮春凤,李卫宁,杨屹嵘
页码:36
版本:1
出版时间:2015/2/1
栏目:《PBL-情境-模拟综合案例护理教程》 » 第一篇 学生引导手册 » 第三章 高级模拟实践教学 » 第四节 教师及学生的角色与功能
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扮演护士角色的学生应严格执行医嘱,并根据护理程序的要求实施一系列护理干预及评价措施。学生的主要任务包括:向模拟患者及其家属采集病史。对模拟患者进行护理评估,全面收集主客观资料。提出护理诊断、确定护理目标/计划、执行护理措施并开展效果评价。严格执行医嘱。与医疗团队的其他成员进行跨学科合作。在评估讨论的环节,观察员可分享个人感受并对小组成员的表现作出客观、公正的评价。

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——《PBL-情境-模拟综合案例护理教程》
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