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第三节:对学生的要求

书名:《PBL-情境-模拟综合案例护理教程》
作者:章雅青
参编:王彩凤,王彩凤,阮春凤,李卫宁,杨屹嵘
页码:35
版本:1
出版时间:2015/2/1
栏目:《PBL-情境-模拟综合案例护理教程》 » 第一篇 学生引导手册 » 第三章 高级模拟实践教学
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在高级模拟实践教学中,学生是学习的主导者,在整个学习过程中需结合现有的专业知识,运用较强的信息收集能力、问题分析能力、评判性思维能力及专业的沟通能力解决各类临床问题。3 .熟悉高级模拟人实践教学实施的基本过程,明确自身在学习过程中的角色和学习方法。

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——《PBL-情境-模拟综合案例护理教程》
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