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性别

性别并不像一般人想象的那样简单,它既有遗传学的内容,也有解剖、生理、社会和心理的含义。因此,可以从细胞、器官、生理和行为等不同层次或水平区别染色体性别、性腺性别、生殖道性别、外阴性别、激素性别、社会性别和心理性别等①。概括说,性别的概念包括生理性别、心理性别、社会性别三个部分。对心理学家和社会学家而言,性(sex)这个词指的是一个人的解剖生理特质,是被染色体和出生前的激素所决定的,是一种生理现象②,也就是生理性别。生理性别的决定和分化是一个复杂的多环节的过程。

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性别决定与生殖系统发育

性别决定性别决定(sex determination)的关键在于受精时是含X染色体的精子抑或是含Y染色体的精子与卵子结合形成哪种类型的性染色体复合物,因为未分化性腺的发育是由性染色体复

性别决定与生殖系统发育
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性激素水平的性别差异

生殖系统的性别是遗传和激素决定的。胎儿成为男孩还是女孩,取决于它拥有的染色体是46,XX还是46,XY,同时还受到出生前宫内血流中的雌性和雄性激素水平的影响。即使是出生后,激素仍

性激素水平的性别差异
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关于性别的生理决定论与社会建构论

在心理学和社会学的阵营中,生理决定论与社会建构论一直都是争论不休的话题。历史上,主流心理学向来被“实证科学”占据,充分显示了其男性中心思维与男性化性格。20世

关于性别的生理决定论与社会建构论
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心理性别

人们除了生理性别之外还具有心理性别倾向。例如,从兴趣和爱好方面来讲,女性倾向的男性,也许他的兴趣和爱好与典型女性是相似的;反之,男性倾向的女性,她的爱好和兴趣同典型男性可能

心理性别
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社会性别的含义

个体一出生便被分别纳入社会规范好的两性(男性和女性)范畴。性别又包括生物意义的性别和社会意义的性别。生物意义的性别(sex)也叫自然性别,是指两性第一性征和第二性征,即生理结

社会性别的含义
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儿童的性别刻板印象

社会性别从个体发展的早期开始就在不断地发挥着作用。性别角色刻板印象就是一个例子,指对男女两性行为刻板区分的心理倾向。儿童认为人们在很多方面都存在性别差异,比如特质、

儿童的性别刻板印象
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性别与家庭

性别角色意识影响着家庭中两性的分工。2008年完成的一项对上海和兰州2200个家庭的问卷调查①测量了家庭性别角色意识的变量,主要是对男外女内传统角色分工的态度,即是否赞成&l

性别与家庭
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性别与学校教育

女性教育1913年,民国政府颁布的《壬子癸卯学制》,规定初小男女可以同校;女子高小以上,可设女子中学、女子师范及女子高等师范;女子学校不另立系统,这就打破了清末的双轨学制。新学

性别与学校教育
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中国历史上两性地位的历史变迁

中国社会文化所建构的“男强女弱”、“男尊女卑”、“男主外女主内”、“郎才女貌”等社会性别,在相当长的时期里深刻地影响着男女

中国历史上两性地位的历史变迁
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性别与法律

在西方国家的历史上,很早就产生了关于平等的观念。亚里士多德曾提出,法律应具有平等的品质。公元前6世纪梭伦曾说:“制定法律,无贵无贱,一视同仁,直道而行,人人各得其所。&rdq

性别与法律
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性别与媒体

早期研究儿童性别角色影响因素无非停留在早期家庭教育,角色游戏,学校教育等。而把大众传媒作为一个很小的方面进行阐述。随着电视媒介的发展,新型家庭结构的变化,作为大众传媒主

性别与媒体
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