相对传统教学而言, PBL教学没有现成的教材。学习过程完全依赖于教师编写的案例进行,因此学生的学习效果与案例质量息息相关。案例的设计、编撰、应用需要经过反复检验,以便于案例的完善,并实现更好的教学效果。希望达到怎样的效果?在哪个年级哪个专业哪个层次的学生中开展PBL教学?该年级之前已经学习的课程有哪些?