第四节：案例编写

书名：《PBLL-情境-模拟综合案例护理教程》

作者：章雅青

参编：王彩凤,阮春凤,李卫宁,杨屹嵘,吴佳

页码：24-25

版本：1

出版时间：2015/1/1

栏目：《PBLL-情境-模拟综合案例护理教程》 » 第一篇　教师引导手册 » 第二章　PBL教学法

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相对传统教学而言， PBL教学没有现成的教材。学习过程完全依赖于教师编写的案例进行，因此学生的学习效果与案例质量息息相关。案例的设计、编撰、应用需要经过反复检验，以便于案例的完善，并实现更好的教学效果。希望达到怎样的效果？在哪个年级哪个专业哪个层次的学生中开展PBL教学？该年级之前已经学习的课程有哪些？

……

——《PBLL-情境-模拟综合案例护理教程》

▲ 二、教师的职责

▼ 二、编写案例中需要考虑的问题

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