二、编写案例中需要考虑的问题

教师版案例中可在每一案例后附上相关的引导问题，便于教师在教学引导中进行思维启发。此类问题的设计必须是劣构问题，即问题描述不清楚、涉及多个变量关系复杂、可从多方面多角度提供多种解决方案、无标准答案。同时还应注意案例的复杂性和综合性，须针对教学对象的层次酌情考虑，避免案例难度过大而打压学生积极性或过于简单无法激发学习兴趣。