学生自行或由教师指派分别担任护士、记录员和观察员等不同的角色。护士扮演者在执行医嘱的同时,运用护理程序对患者进行护理评估,作出护理诊断、制订护理计划、实施护理措施及对护理干预进行效果评价。目前,国内外尚无统一的评估讨论的学习形式,其中3 - 2 - 1模式是比较经典的方法。3 - 2 - 1模式指在评估讨论的过程中,教师对学生提问,学生经过思考后,描述实践过程中3件印象深刻的事件, 2类自己需要跟进学习的知识点,以及1种自认为在同等情况下可以改进的干预方案。随后,教师及学生围绕以上的问题展开讨论、分析及总结。
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