[病例]3.执行课程计划——教学方法及策略

在自然情景教学中，执行教学计划时需要遵从ABA最基本的原理与原则，教导孩子沟通教学的方法主要是示范、提示—示范、时间延宕和随机教学等。示范:是孩子习得新技能、教学开始阶段时最重要的策略之一，由老师/家长示范技能形式和标准。在自然情景教学中，给予孩子对指令和环境的反应时间，如果出现恰当行为，立即给予强化，如果未出现恰当行为，执行“提示—示范”或“示范”策略。等待时间太长尚未出现恰当行为时，立即执行“示范”程序辅助进行。强化孩子恰当的行为和反应，孩子出现不恰当行为时，执行“示范” “提示—示范” “时间延宕”等策略。