[病例]3﹒高级学习者教学重点：

我们通常在以下方面教导孩子： 1 ）要求：教导孩子使用不同形式的句子做要求，例如“我要箱子里的海洋球” 。个案情况： 14岁，男孩，诊断为孤独症，自言自语重复语言较多，具有简单的与人沟通的技能。教学结果：通过玩拼图，加入更多的语言行为操作，包括数学内容，丰富分享部分，维持已习得技能。教学结果：由故事书的内容引起主题聊天，引导孩子丰富聊天内容，询问老师/家长类似问题，体验同伴之间的情感，进行同伴沟通练习。教学结果：扑克牌—抽鬼牌游戏是规则游戏的一种，具有一定逻辑和顺序性，教导孩子遵从规则去继续游戏，培养孩子合作和互动的技能，关注、理解与人的沟通。