[文献资料]三、有效进行自然情境教学的原则

执行自然情景教学的原则： 1 .掌握A-B - C的原则行为是个体和环境互动的结果（表6 -。孤独症儿童的自然情境教学，需要系统化的评估、科学的教学计、严谨的执行策略和程序。在执行中，如何更有效地提升教学效果，是一线教师必须思考和探索的问题。自然情境教学在孤独症儿童沟通交流方面的发展是有显著成效的，体现在： 1 .自然情境教学强调安排环境，激发孩子参与游戏和活动的兴趣，促进孩子主动语言的产生和发展。3 .预防和减少行为问题、自我刺激的发生：自然情境教学是依据孩子当下的兴趣和动机进行的教学，孩子可以使用语言进行沟通交流，降低了行为问题和自我刺激的发生频率。