[病例]二、自然情境教学的执行程序

自然情境教学的目的是教导孩子缺少的技能、减少孩子不合适的行为、在融合情境中维持并习得新技能。为有效地帮助孩子学习，执行自然情境教学需要遵循以下的教学程序： 1 .评估儿童是否具备基础的语言行为和其他学习技能。在制定系统化的教学计划前，我们会对孩子进行系统的评估，包括VB-MAPP语言行为的基础评估（要求、命名、动作模仿、听者反应、交互式语言等）和其他学习技能的评估。根据评估结果，将孩子分为三个阶段：初级学习者.教学结果：老师参与到孩子的游戏中，将在回合式教学中所习得的技能（火车的叫声、听者反应接收性指令“推小车” 、要求“火车” 、 “帮忙”等）运用并泛化在火车组游戏中，创造机会让孩子多做要求。