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[文献资料]2.仿说

书名:《应用行为分析——孤独症儿童的康复教育策略》
作者:郭德华
参编:刘昊,郭德华,刘昊,杨洋,田雪江
页码:168-170
版本:1
出版时间:2016/1/1
栏目:《应用行为分析——孤独症儿童的康复教育策略》 » 第七章 语言行为的教学与评估 » 【案例】 » 第二节 语言操作 » 一、说者技能
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又称回音式语言,是指模仿个体所听到的声音。仿说作为一种语言操作类型,它是很多语言操作的先备技能(如命名、交互式语言、逐字读等) ,因此仿说技能可以作为提示策略在各语言操作间进行转换,以帮助其他语言操作技能提升。由于手语的动作模仿和仿写/复制文句在语言行为的界定上与仿说的特征相同,故而三者可统一归类为复诵( echoic ) 。解析:真正的仿说是在没有视觉刺激下,学生将听到的语言刺激复述出来,因此最终要明确该课程的ABC ,见表7 - 5 :表7 - 5仿说教学课程的ABC。

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——《应用行为分析——孤独症儿童的康复教育策略》
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