[文献资料]第七章：语言行为的教学与评估

应用行为分析中“语言行为”的概念于1957年斯金纳（ Skinner ）在《语言行为》一书中首次提出，根据这一理论发展出了语言行为的教学与评估策略。本章从语言行为的基本定义出发，对说者与听者、语言行为的分类等重要概念进行探讨，并通过实例着重分析各个领域的语言行为操作，以及在使用语言行为里程碑评估及安置程序（ the verbal behavior milestones assessment and placement program 。希望通过本章的讲解，为初步了解语言行为的教学者和家长提供帮助。在语言病理学中语言行为被视作口语行为，但实际上非口语沟通（肢体、手语、文字、图片等）均属语言行为，甚至很多的数学方面的操作也属于语言行为，例如点数。