是指根据视觉刺激对物品的形态仿搭、属性配对以及概念分类。通过这一技能项目可以看出,语言的学习均是从非语言形态逐渐转换到语言形态,这一转换过程是遵循语言学习的规律,即个体的语言学习是在沟通中将消极语言词汇逐渐变为积极语言词汇的过程,因此每一项听者技能或说者技能均是更复杂语言操作技能的先备技能。例如可以使用动作模仿作为提示策略辅助完成仿搭积木的教学目标,也可以通过教学程序转换先做配对后进行命名,或先做分类后进行交互式语言。