[文献资料]2.目标行为的判定和选择

该行为是否干扰了孩子的学习和发展:前文提到，孤独症儿童常见的一些自言自语、晃手、转动等自我感官刺激行为，往往会导致他们正常的学习受到干扰。该行为是否与孩子的年龄和发展水平不相符合:儿童的发育和发展总是遵循一定的年龄规律，各个方面在每个年龄都有一定的“发展任务” 。但是我们需要牢记的一点是，无论何时何地都应该将儿童放在首位考虑，将该行为是否会给儿童带来不利影响和伤害作为判断的“红线” ，而不是将该行为是否会给成人带来尴尬、让父母“丢面子”等作为首要考虑因素。究竟哪些行为是好行为，哪些行为是坏行为？11 .该行为可能损害学校和孩子家长（包括其他孩子家长）的关系。