[病例]三、家务

小J ， 15岁男孩，家庭休闲时间里大多会进行自我刺激。妈妈希望通过安排家务来减少他的空闲时间。通过与家人访谈，家人希望他能学会洗衣服、做柠檬水。在全工作连锁中，当个案无法独立表现时，训练者将提供协助，直到个案能执行所有系列的连锁行为，以达到设定的标准为止。基线期时学生只有“把衣服放进洗衣机并关门”这个步骤正确，进入到干预期，学生正确步骤的数量增加很快，最终可以连续5次全部独立完成，说明使用全工作连锁可以帮助学生习得洗衣服的技能。生活自理技能的训练方式有很多种，只有仔细观察孩子的学习模式和行为习惯，找到最适合孩子的方法，才能让干预更有效，让学生学习更有效率。