把培养孩子交往能力放在重要位置

卡耐基认为,一个人的成功30%靠才能,70%靠人际关系。如何让孩子走出孤独、学会交往,善于合群教师、家长需要解决的课题。

学习交往要态度与技巧并重

与同伴交往贵在自己的态度

1、要真诚地关心同伴:希望得到别人的关心和注意是人的一种正常需要。当孩子感到周围的同学对他十分关心时,心中更会有一种温暖、安全的感觉,就会充满自信和快乐。受到了别人的关心,他也同样会关心别人,这样同伴之间就容易形成一种友好、亲密的关系了。真诚地关心他人,要热情,当同伴有求于自己时,只要是正当的,就要尽己所有满足对方的要求,当看到别人有困难时,要主动去帮助、关心和体贴。当然,真诚地关心他人还要无私,尽可能避免给同伴出难题。

2、要学会宽容待人:宽容表现为一个人对别人宽厚、有气量,不计小隙,能宽容异见。宽容是不计较而不是示弱,是理解而不是迁就。宽容体现的是情操、修养,教孩子学会宽容可以为孩子赢得好心情、好人缘和健康的身心与生活。教孩子学会宽容,应从身边的点滴小事做起,并且身教重于言教。以宽容之心对待孩子和他人的父母才能培养出真正宽容的孩子。

3、要真诚地对待同伴:傅佩荣先生是这样解释真诚的:“我对你真诚要考虑两点,第一个我不计较利害;第二个尽我的角色应该尽的责任。现在做到这两点就代表做到真诚。”真诚奉献,收获才能丰富;心心相印,友谊才能长久。在生活中,无论大事还是小事,只要能体现出足够的真诚,把他人放在自己的心上,他人都会为你而感动。

4、要主动与同伴交往:人际关系是在“互动”中发生联系和变化的。人际关系要密切,彼此的交往是其前提。交往水平高,人际关系就越容易密切,反之亦然。因此,在紧张的学习生活之余,不妨主动地找同伴谈心,讨论某些问题,交换一些意见,互相传递信息,这都是可以加深对对方的了解和信任。

总之,了解与同伴交往的方法,并不断学习,就能架起一座交往的桥梁,就能找到一条通往成功的坦途。

把握交往环节,指导孩子的交往技巧

1、教孩子学会谦虚并尊重别人:教孩子学会谦虚并尊重别人,可以帮助孩子在与同伴交往中达到最佳效果。伶俐清晰的口齿表达、协调敏捷的动作技能、丰富渊博的课外知识、聪慧的大脑、灵活的反应都是孩子向同伴展示自己的财富。但是,孩子在向同伴展示时,要学会真诚的谦虚并尊重别人,展示自己要适时、适度,否则容易引起别人的反感。培养孩子礼貌、文明的行为,这是迈向成功展示不可缺少的金钥匙。

2、教孩子学会自己解决冲突:教孩子学会自己解决冲突,是促进孩子成长的必备环节。不要大包大揽地替孩子解决问题,更不能偏袒自己的孩子,那会助长孩子任性自私、蛮不讲理或唯唯诺诺、胆小退缩的毛病。解决冲突的第一步在于使冲突双方保持情绪冷静。和孩子一起对“冲突”本身进行一次全面分析,找出冲突的问题所在。互惠是有效解决冲突的原则,教孩子寻找将对双方的伤害降到最低、对双方利益有最大保障的方法。解决冲突的关键往往在于沟通。教孩子学会与冲突的对方恰当、有效地积极沟通,以达成相互谅解。许多冲突都因误解而生,沟通有助于澄清事实,而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理解。

3、倾听朋友的诉说:这里的倾听就是指专心地听取同伴的诉述。倾听不仅能够了解对方诉述的内容及情绪表现,还能促使自己养成与他人沟通的正常情感与平等交流的方式方法。养成倾听习惯以后,还可能使自己的心态变得温和可爱。达到沟通感情,增进交往和友谊的目的。

当你的朋友遇到挫折、碰上烦恼,他可能需要寻求帮助或者找一个发泄情感的对象,而你作为朋友,能够真诚、耐心地倾听对方的诉说,就是一种支持。朋友在向你诉说的过程中,不仅耐心地倾听,而且为朋友出出主意,朋友的情感就会加深。

4、不用功利的心态交朋友:交往中不要只看对自己有没有利,多交些品格高尚的朋友,对自己提高修养也是一种帮助。不计较个人得失而交来的朋友才可能成为真正的朋友,用功利心交的朋友往往是利益的交换。那些专门和有用的人交朋友的人看起来更像小人,谁也不会真诚对待他。

5、不要随便给朋友承诺:有的人交朋友最喜欢说大话,做承诺,但又常常落空。如果承诺的话是一定可以做到的,那当然可以,但是随便给人家承诺并不一定能给人留下好印象。不轻易承诺可以减少你的麻烦,也可以让其他人知道怎么和你打交道,而大话的承诺,会让人觉得你没有信用,不可靠。

6、与朋友一起参加公益活动:朋友除了相互帮助之外,很重要的一点就是把我们的友谊和关系用在帮助第三人和第四人方面,使得我们都能够共同体验到那种帮助其他人、服务于其他人的乐趣,由此增加朋友之间的了解与情感。

7、注意交往中的自我保护:朋友是各色各样的,初次交往未必就能识别真朋友、假朋友,况且朋友也会变,因此注意交往中的自我保护。主要是在交际往来中要有“度”,不要无原则地迁就,要学会说“不”;在异性朋友交往时,把握尺度,不要轻信说甜言蜜语的陌生人。

鼓励孩子和异性同伴正常交往

了解孩子的怀春心理特点

没有一个家长会害怕在小学阶段的子女和同伴交往,包括与异性同伴交往,即使与异性孩子的交往,这时正处在“青梅竹马,两小无猜”的童真岁月,互相交往是率真的性子。但是,孩子到了初中阶段,尤其是初二、初三年龄的时候,家长可能就担心起子女在和异性交往时是否会闹出早恋来。尤其是生理成熟早的女孩和异性交往常常会“假戏真做”,闹出不大不小的乱子来。

人在世界上,因为交往而成长、成熟,因为交往而使生活丰富多彩。孩子长大了,交往是正常的,是必须的,不能因为交往可能会出问题而因噎废食。在鼓励孩子与异性同伴正常交往前,先了解一下孩子的心理特点是必要的。

在爱慕异性之前,孩子一般会先经历两个阶段。第一阶段是性反感期,大概在案1~13岁期间。少男少女的性生理变化期明显起来,如月经初潮、遗精出现,少年们手足无措,情绪不安,以致对异性反感。不过这个时间很短暂,大约在半年至一年,且因人而异,并以女孩多见。第二阶段是牛犊恋期,一般来说,进入青春早期的少男少女首先仰慕异性长者,有崇敬的成分,也有爱恋的感情,两者交融在一起。

到了青春中后期,男女青少年性意识的发展进入了第三阶段——向往异性期。到了这一阶段,男女青少年爱慕的对象转向了与自己年龄相当的异性。这一阶段就是怀春期。在这一阶段,男女双方都不仅敏感于异性对自己的吸引,而且本能地吸引异性,主动地接近异性。少男少女因为怀春而导致早恋的事情也是屡见不鲜。

引导孩子把握与异性交往中的感情

异性同伴交往会有“性吸引力”影响。对于男孩来说,缺少管教,任性、自负,又青春期早熟的孩子容易出格。对于女孩来说,除了男孩固有的问题以外,可能还有家庭的其他问题。研究认为,由离异母亲或祖辈老人抚育女孩,比较容易发生“红杏出墙”的危险。因为女孩子在成长过程中,是以父亲作为与社会上各种男人交往的示范和演练的。因为双方感情的需要,父亲和女儿之间较少代沟,容易沟通,所以,几乎在每一个家庭,父女之间的感情是最融洽、最亲热的。但是,如果父亲不能到位,那么相关的问题可能就要产生。如果要防止这类问题,最好的办法之一就是引导孩子和异性同伴正常交往,区分与把握同伴友情和异性爱情之间的关系。原则是既要鼓励少男少女们正常交往,又要防止交往过度、出格,难就难在调节和控制与异性交往的感情。感情是人际关系的融滑剂,没有感情的交往是死气沉沉的,是一潭死水。但是,如果感情过头,就会如同洪水泛滥,祸及自身,殃及他人。那么,如何把握与异性交往中的感情呢?

第一,自然而不羞怯。少男少女交往时,感情自然,落落大方,毫不拘谨,谦虚有礼。接触异性,尤其要注意避免带有羞怯的感情。东方文化中男女的羞怯,容易被误解为“含情脉脉”。

第二,真诚而不虚假。男女之间交往不仅是爱情,还会有更多的友谊、朋友之情。友情是以真诚、坦率、互相尊重和信任为基础的。要避免涉及男女私情的话题。

第三,热情而不温情。在交往中,热忱的态度和热心的行为,有助于沟通和了解,但是,不能有一缕温情。温情是一种爱的感情,热情过了度,就会不可收拾。

除了在感情上把握以外,家长还要教育子女如下细节:不要单独和异性相处,包括俩人独处学习、游玩、看电影、卡拉OK等;不要轻易上异性同伴家去,如果必须去,则也应有几个同性朋友陪伴;不要写书信,发电子邮件给异性同伴,避免造成感情上的误会等。

在和异性交往中,女孩有更多的风险,更要洁身自好。

对培养孩子交往能力给家长的建议

确实有个别家长只愿自己的孩子在集体中得利,不愿自己的孩子吃亏,这些家长不懂,这样不当引导教育出来的孩子,他的朋友一定很少。这里对培养孩子交往能力提几点建议。

让孩子有时间与精力进行交往

父母再忙,也要留一点空闲给孩子,给孩子创造一点时空,给孩子留一点愉悦,让他们能够与伙伴交流,与成人对话。

为孩子创造与同龄人交往的机会

在孩子还不会与同伴交往,没有自己的朋友圈子时,家长需要去寻觅良机,创造情境,帮助孩子结交同龄人。孩子与同伴交往比之与成年人交往更重要。因为,同伴之间,有共同的心向、共同的情趣、共同的话题,可以更多的结交朋友。可以请他的同学来家里玩,给孩子开生日聚会,允许孩子去其他同学家里玩;几个家庭都带孩子出去活动;鼓励孩子参加兴趣小组集体活动,让孩子多参加志愿者活动。总之,父母要积极给孩子创造交往的场景,提供扩展交友的范围和渠道,使孩子在实景中学会交往。

让孩子拥有同理心、同情心

所谓同理心,就是在交往中,能够站在他人的角度上体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受,并思考和处理问题;你愿意别人怎样对待你,你也要怎样对待别人。所谓同情心,就是能够感情沟通,学会同情,了解别人的情绪,了解别人的意图,设身处地,同情别人的心境与遭遇。比如,有位班主任每每在班里某个学生发生重大事情时,激发全班学生的同理心、同情心,去主动关心这个学生。结果,这个班级的凝聚力特别强,学生间的人际关系特别好。

关心孩子同伴交往中出现的问题

这是指要防微杜渐,防范于未然。孩子一定会有成长中的烦恼,一定会摔一点跟斗,付一点学费。孩子在交往中,由于社会体验不足,与他人的关系处理拿捏不准,出现一点问题实属正常。家长绝不可以因噎废食,禁止孩子去交往,而是要积极引导,并帮助点拨问题的原因,让孩子自己悟出其中的道理,去化解交往中的困境。

把孩子关在家里,养在笼子里,还是有目的地“放养”在大世界,如何做才对孩子有益,相信每一个做父母的,都会识别其中的道理,关键是要下决心坚持正确的培养方法。

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